Retour en classe à temps plein: une bonne nouvelle, mais la distanciation sera un défi
TVA Nouvelles
Le retour des jeunes de 3e, 4e, et 5e secondaire en présentiel à temps plein est une bonne chose, malgré l’arrivée de variants, considère la Dre Caroline Quach, microbiologiste-infectiologue au CHU Sainte-Justine, qui note que le défi de la distanciation physique sera présent dans les établissements scolaires.
• À lire aussi: L’école en classe à temps plein partout au Québec dès lundi
«Toutes ces décisions ont été prises en évaluant le risque versus le bénéfice, et il y a [un] bénéfice d’avoir les élèves à l’école en enseignement avec leur professeur, d’un point de vue du développement, de la santé mentale, [...] », explique-t-elle en entrevue avec Mario Dumont.
Ce qui risque de poser problème est le respect de la distanciation physique dans les espaces communs, les autobus scolaires, les cafétérias.
«On avait réussi à mettre un peu plus d’espace. Là, on va avoir à faire manger tout ce monde-là en même temps ou à peu près avec une école complète», relève Dre Quach, qui considère qu’il faudra trouver des solutions à cet enjeu.
- Écoutez l’avis de Catherine Beauvais-St-Pierre, présidente de l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal
Elle assure que la présence à temps plein en classe ne devrait pas avoir d’incidence sur la transmission du virus et ses variants, mais considère que les enseignants et les professeurs devraient être les prochains à se faire vacciner.
«Le risque en classe n’est pas différent là qu’il était quand on était à une journée sur deux. Si on avait vraiment séparé les classes, qu’on les avait distanciées, peut-être, mais ce n’est pas ce qu’on avait fait», ajoute la microbiologiste-infectiologue.
Elle juge que même avec la présence de variants, les mesures de la santé publique sont très sévères, et les interventions agressives avec le retrait du milieu scolaire, empêchant une trop grande propagation.
Elle constate également que les éclosions actuellement demeurent plus importantes dans les milieux de travail que dans les établissements scolaires.